Нормативно-правовой основой для разработки образовательной программы являются

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г.№1155;
• Комментарии к ФГОС дошкольного образования Департамента общего образования МО и науки РФ от 28.02.2014 № 08-249;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 апреля 2014 г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений;
• Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 26 «Маячок» г.Воркуты, утвержденный постановлением администрации МО ГО  «Воркута» № 502 от 01.04.2019 г.;
• Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования.

        Программа направлена на реализацию следующих задач развития и воспитания детей

• укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры;
• целостное развитие ребенка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности;
• обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации–индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей;
• развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;
• развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка;
• пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность;
• органическое вхождение ребенка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой;
• приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам;
• приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки.

      Образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС ДО состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, при этом обе части являются взаимодополняющими и необходимыми. и        Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении (за исключением времени, отведенного на дневной сон). 

    Обязательная часть Образовательной программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

    В части, формируемой участниками образовательных отношений представлены программы, направленные на развитие детей в нескольких образовательных областях и видах деятельности, методики и формы организации образовательной деятельности. Обязательная часть Образовательной программы разработана с учётом образовательной программы «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет /И.А. Лыкова, и др. - Москва., 2019 г., комплексной образовательной  программы дошкольного образования «Детство» /Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб., 2019 г./, методических рекомендаций для педагогических работников и родителей детей дошкольного возраста «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования»  /О.А.Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич/. Часть Образовательной программы, формируемая участниками образовательных отношений, составлена с учётом мнения всех участников образовательных отношений и на основе разработанных педагогическим коллективом дошкольного учреждения  рабочих программ: - «Познаю свой край», направленной на реализацию национально-регионального компонента; - «Радужные ступеньки детства», направленной на обеспечение успешной социализации дошкольников, развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.

      Образовательная программа разработана с целью создания благоприятных условий для развития способностей каждого ребенка, широкого взаимодействия с миром, активного вовлечения в разные виды деятельности, творческой самореализации, для развития самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности воспитанников, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

      Образовательная программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

      Образовательная программа ориентирована на

• охрану и укрепление физического и психиче­ского здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для пол­ноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
• обеспечение преемственности целей, задач и со­держания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуаль­ными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
• объединение обучения и воспитания в целост­ный образовательный процесс на основе духов­но - нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности детей, в т. ч. ценностей здорового образа жизни, разви­тие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициа­тивности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
• формирование социокультурной среды, соответ­ствующей возрастным, индивидуальным, психо­логическим и физиологическим особенностям детей;
• обеспечение психолого-педагогической под­держки семьи и повышения компетентности ро­дителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Календарь жизни МБДОУ "Детский сад №26" г. Воркуты на 2023-2024 учебный год

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса на 2023-2024 учебный год

Рабочие программы по образовательным областям не предусмотренны.

Адаптированная образовательная программа формируется при поступлении в дошкольное учреждение  ребёнка-инвалида и детей с ограниченными возможностями здоровья.